2013年 初中统考 马来西亚文 最有可能 的 答案

2013年  马来文 初中统考 KERTAS 2  JAWAPAN：

1)   首先，必须先说明一点，这个只是Cikgu Ng及本校几个老师讨论出来的答案。
【备注1：这个答案只能做个参考，等自己的成绩出来，就能够更加确定自己对或错啦。】
【备注2：如果对于我们的答案有不同意见的话，欢迎提出来，及supporting arguments，顺便帮忙解释为什么你我之间的答案会不相同的原因。谢谢大家的合作。】

1	C	11	B	21	B	31	A  D  A	41	D
2	B	12	D	22	C	32	B	42	D  B   D
3	C	13	C	23	C	33	A	43	C
4	C	14	A	24	D	34	D	44	B
5	B	15	D      C	25	D	35	D	45	C
6	A	16	A	26	D	36	A	46	A
7	B	17	D	27	B C	37	A	47	B
8	B	18	D	28	D	38	A	48	A
9	A	19	C	29	A	39	D	49	D
10	D	20	A	30	D	40	D	50	B

2)  有几个题目不是很确定答案，因为每个老师的解释好像都可以接受。
     以下是各个有争议性的题目。
     【如果大家的学校老师有其他答案的话，也可以提出来讨论讨论，让大家一起进步。】

27	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是B。但可能性不大。 【27题，我本身的答案是C，是我粗心，key in 错误，不好意思。】
31	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是D。但可能性不大。 【31题，我本身的答案是A，大部分资深老师的答案是D，所以，就修改一下。】 【31题，再次修改答案，答案是A，应该是Kesalahan Hukum D-M , 要换成 Susu tepung吧。。。。因为是喝的susu，不是要指 tepung。希望不要再改答案了啦！！！！】
34	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是A。但可能性不大。
39	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是C。C是我自己的答案，很大可能会错，很大可能不是C。
41	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是A。A是我自己的答案，很大可能会错，很大可能不是A。 【41题，修改答案，答案是D，Pilihan III . Setiap pagi pendudukan di kawasan itu akan pergi memotong getah。memotong getah 是正确的。 证明： 01 : http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=memotong 02 : http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=gunting&d=10 希望不要再改答案了啦！！！！】
42	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是B。但可能性不大。 【42题，我本身的答案是D，暂时有一位资深老师的答案是 B (  I , III , IV ) 。     论点是： II Sudah saya tawar berkali-kali harga bunga itu tetapi tidak berjaya。     tawar应该换成 tawar-menawar。所以，就修改一下。】 【42题，再次修改答案，答案是D，Pilihan II 的 tawar 好像可以接受咧。。。。】
49	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是C。但可能性不大。
50	我的学校有老师有不同的答案，答案可能是A。但可能性不大。

3)  其他老师给予的意见，迟些会在这个相同的post里讨论。【也就是说会有 4 ) , 5 ) , 6 ) ........】

Rumusan里常看到的字眼及词汇---Yes.......

1)   在还未开始写Rumusan之前，第一个要做的事情是Baca ARAHAN soalan。但是，很多对马来文没兴趣的同学，可能看不懂ARAHAN soalan，所以连最简单拿两分的PENdahuluAN都拿不到。因此，Cikgu Ng想借此平台，与大家分享。（Cikgu Ng有错误的地方，大家一定要提出来讨论，您的宝贵意见一定会被采纳，并记录起来及写上您的大名在这平台之内，以示感谢。）

2)  通常在ARAHAN soalan，会出现类似以下的句子：
     Kaji carta pai di bawah ini dengan teliti. Kemudian tulis satu rumusan tentang jumlah eksport kelapa sawit Malaysia mengikut destinasi pada tahun 2012. Panjang huraian anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
    好，接下来，希望大家能够照着我的指示做（包你拿两分）：
         在ARAHAN soalan 那边，= “ ～ ” 符号
    i )  第一 ： ～ ，把 carta pai 画 四方格，框起来。Contoh:  carta pai 
   ii )  第二 ： ～ ，把 tentang 后面的重点(从tentang后面到句号那边)【青色的部分】，用 “ 括号（  ）”，把重点标出来。(等下写Pendahuluan要用到)

Analisis Kertas 2 --- 08--- Bahagian VIII : Soalan Objektif ( Analisis soalan 47 hingga 50---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Kesalahan Umum ）+回答技巧

1) Soalan 47 hingga 50是问关于：所有的Kesalahan Umum （ 但是，跟31到38题不同(只test一个)，在这4题里会test 两个或三个 Kesalahan Umum{每一题有4个选择：I , II , III , IV。每一个选择test两个或三个 Kesalahan Umum}。）

2) Arahan Soalan :
    Pilih ayat atau ayat-ayat yang betul dan pastikan bahawa anda memilih cadangan jawapan yang paling sesuai.
   (选出对的句子{有4个句子：I , II , III , IV}，及 确保 你选最适合的答案。)

3) 怎样叫做test 两个或三个Kesalahan Umum？看contoh就懂了：
    Contoh: ( 2010年---soalan 47 )
    47.
     I  Kemuncak acara olah raga itu adalah berlumba lari seratus meter.
    II  Kami makan malam di Rasa Sayang Restoran.
   III  Kanak-kanak itu sedang mandi-manda di laut.
   IV  Jauh lagikah rumah Sariani dari pekan ini?
   A  I , II            B  I , IV        C  II , III            D  III , IV
   (大家尝试选择自己的答案，过后再往下查看答案，别取巧直接看答案，因为这样进步比较慢。)

4)  Jawapan bagi soalan 47 ( tahun 2010 ) ialah (D)  III, IV。
     也就是说，III 跟 IV的句子是对的。(没有kesalahan)
     那么，pilihan   I 跟 II，为什么错呢？让我们看看：
     I      .......... adalah berlumba lari seratus meter。(Kesalahan Penggunaan Kata Pemeri，应该换成 ialah berlumba lari seratus meter。 因为：berlumba lari seratus meter是属于Kata Nama，正确的Kata Pemeri的用法是用ialah。)

    II     Kami makan malam di Rasa Sayang Restoran. (Kesalahan Hukum D-M，应该换成 Restoran Rasa Sayang。因为：Rasa Sayang Restoran是错误的，在马来文里，重要的东西都是放在前面的。{跟 华文 / 英文是相反的}。在这一题里，Restoran应该放在最前面。 )   

   III  Kanak-kanak itu sedang mandi-manda di laut.( Penggunaan Kata Ganda，mandi-manda是用对的。总结：这个句子没有kesalahan。)

   IV  Jauh lagikah rumah Sariani dari pekan ini?( Penggunaan partikel -kah 还有 tanda tanya。Partikel -kah是用在Ayat Tanya，而且要用在句子的前面。在这个句子，Jauh lagikah 是用对的。还有tanda tanya(问号)，一定要出现在句子的最后面。总结：这个句子没有kesalahan。)

5 ) 回答技巧： 
   i )  可以参考 31到38题的 回答技巧。
          http://junioruecbm.blogspot.com/2013/09/analisis-kertas-2-05-bahagian-v-soalan.html

   ii )  根据自己平时做练习题，或者回想起老师有教过的东西。（因为Cikgu Ng相信，老师没有教过的东西(Tatabahasa)，是不会在考试里test的。)

  iii )  多做历届统考题，考试时，回想起历届统考题（当老师讨论时，你有catatkan isi-isi penting，老师会提醒你要注意什么部分及这一个选项为什么错之类的）有没有做过，有没有印象。
（Cikgu Ng 相信，考试出过了的konsep，还是会重新问过。但是题目不一样了。）

6 )  有任何疑问，可以在这里提出来，或者在Facebook里，留言给我，Cikgu Ng将会尽一切可能，帮助解答大家的疑问。
      Facebook Link ：   https://www.facebook.com/junioruecbm 
                                     ( 初中统考-马来文blog )

7 )  如果可以的话，请大家帮忙share这个page给大家的朋友，让更多人知道这个page。谢谢大家的帮忙。

Analisis Kertas 2 --- 07--- Bahagian VII : Soalan Objektif ( Analisis soalan 43 hingga 46---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Kesalahan Umum ）+回答技巧

1) Soalan 43 hingga 46是问关于：所有的Kesalahan Umum （ 但是，跟31到38题不同(只test一个)，在这4题里会test 两个或三个 Kesalahan Umum。）

2) Arahan Soalan :
    Sebahagian daripada ayat yang dicetak tebal mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Jika anda menganggap bahawa bahasa bahagian yang dicetak tebal itu salah dan perlu diubah, tandakan A , B , atau C dan jika tiada kesalahan, tandakan D.
  （在以下的句子当中，有一部分是bold起来的，这个部分可能含有语法上的错误（错误使用的字眼之类）或（也有可能）没有错误。如果你认为bold起来的部分有语法上的错误，需要更改的话，就圈A , B , 或 C。 如果认为没有错误，就圈D。)

3) 怎样叫做test 两个或三个Kesalahan Umum？看contoh就懂了：
    Contoh: ( 2010年---soalan 43 )
    43.   Penduduk Malaysia terdiri daripada berbagai kaum dan budaya.
           A  terdiri dari berbagai kaum
           B  terdiri daripada pelbagai kaum
           C  terdiri dari berbagai-bagai kaum
           D  terdiri daripada berbagai kaum

    讲解： 从问题当中，我们会看到bold起来的部分。（Cikgu Ng通常会用两种颜色来区分）                 terdiri daripada berbagai kaum
         i  ) dari 及 daripada 的 差别 + 用法
         ii ) berbagai-bagai / pelbagai / perbagai / perbagai-bagai 的用法。（四个都对）【大家的初三课本有提到】

4) 基本上，如果大家的基础都不错，上课有专心听课，多做练习（要做订正{可以用红笔订正在题目纸}），应该对这些Kesalahan Umum都能够短时间选出正确的答案。

5) 回答技巧：    i )  可以参考 31到38题的 回答技巧。
          http://junioruecbm.blogspot.com/2013/09/analisis-kertas-2-05-bahagian-v-soalan.html

   ii )  根据自己平时做练习题，或者回想起老师有教过的东西。（因为Cikgu Ng相信，老师没有教过的东西(Tatabahasa)，是不会在考试里test的。)

  iii )  多做历届统考题，考试时，回想起历届统考题（当老师讨论时，你有catatkan isi-isi penting，老师会提醒你要注意什么部分及这一个选项为什么错之类的）有没有做过，有没有印象。
（Cikgu Ng 相信，考试出过了的konsep，还是会重新问过。但是题目不一样了。）

6 )  有任何疑问，可以在这里提出来，或者在Facebook里，留言给我，Cikgu Ng将会尽一切可能，帮助解答大家的疑问。
      Facebook Link ：   https://www.facebook.com/junioruecbm 
                                     ( 初中统考-马来文blog )

7 )  如果可以的话，请大家帮忙share这个page给大家的朋友，让更多人知道这个page。谢谢大家的帮忙。

   

Analisis Kertas 2 --- 06--- Bahagian VI : Soalan Objektif ( Analisis soalan 39 hingga 42---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Kata Banyak Makna ）+回答技巧

1 )   Soalan 39 hingga 42 是问关于 ： Kata Banyak Makna 
        ( 一个字，很多个意思 )

2 )   Contoh Arahan Soalan :
       Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan-perkataan yang dicetak tebal dengan betul dan pastikan anda memilih cadangan jawapan yang paling sesuai.
         【请选出使用正确字眼（表达出那字眼的意思，那些字眼会bold起来）的句子。还有，确保你选出最适合/最正确的答案】

3 )   每一年，都会出4题soalan berbentuk : Kata Banyak Makna。(新Format)。

Analisis Kertas 2 --- 05--- Bahagian V : Soalan Objektif ( Analisis soalan 31 hingga 38---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Kesalahan Umum ）+回答技巧

1 )  Soalan 31 hingga 38 是问关于 ： Kesalahan Umum ( Semua Aspek 所有课题 )

2 )  因为所有Aspek的 Kesalahan Umum 太多了，所以，在此附上一些比较完整的Kesalahan Umum的link：

Analisis Kertas 2 --- 04--- Bahagian IV : Soalan Objektif ( Analisis soalan 26 hingga 30---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Imbuhan ）+回答技巧

1） Soalan 26 hingga 30 是问关于所有的Imbuhan的，或者Kata Dasar本身。

2） Soalan 26 hingga 30 的类型是 " Isi Tempat Kosong " ， 也就是说，考生们要从 A , B ,C ,D 四个答案当中，选一个最适合的，放在那个Tempat Kosong那边。

3）虽然是Imbuhan，但是，考生们不需要担心，因为它的Kata Dasar是一样的。例如：
      A  datang         B  mendatang      C  didatangkan     D  mendatangkan
      从以上的例子，我们看到 "datang" 这个字眼，在四个选择当中，都有出现。
     【因此，Cikgu Ng大胆地“假设”，考试里出的问题，Kata Dasar是一样的。】

4）考生们一定要看得懂所有的Arahan Soalan / Kehendak Soalan，因为要知道它要我们做什么。
      在此，Cikgu Ng 帮忙大家翻译一下：
      SOALAN 26 HINGGA SOALAN 30
      Isi tempat kosong dalam petikan yang berikut dengan perkataan yang paling sesuai.
      【在以下的课文当中，填入最适合的字眼。】


 5）在此，附上其中一年的整篇短文（有Tempat Kosong的）：
      【2010年 的 Soalan 26 hingga 30】
       SOALAN 26 HINGGA SOALAN 30       Isi tempat kosong dalam petikan yang berikut dengan perkataan yang paling sesuai.       

               Pemimpin yang berwibawa dan bertanggungjawab akan      (26)       keuntungan kepada semua pihak.      (27)        yang teguh menjadikan pemimpin itu berjaya dan dihormati. Untuk sesebuah negara, pemimpin yang sentiasa bertanggungjawab dalam semua aspek      (28)       . Persoalannya, adakah pemimpin yang ada sekarang ini     (29)    ? Apabila kita membuka peti, kita akan tahu isinya. Apabila kita membuka mata, kita akan mendapat     (30)   .  

26. A  datang                           27. A  Pendirian            28. A  memerlukan
      B  mendatang                           B  Berpendiri                 B  keperluan
      C  didatangkan                         C  Berpendirian             C  diperlukan
      D  mendatangkan                     D  Berpendirikan            D  perlu

29. A  kebertanggungjawab      30. A  kesimpulannya          
      B  bertanggungjawab                B  simpulannya
      C  penanggungjawab                C  disimpulkan        
      D  tanggungjawab                     D  kesimpulan

5）看过了以上的例子及整篇短文，大家应该知道SOALAN 26 HINGGA SOALAN 30 大概会问的格式吧？

6）回答技巧：
       i ) 第一种方法就是，考生们非常肯定答案。直接选。

      ii ) 如果考生们觉得一定要选个答案的话，就利用Cikgu Ng的Cara Gantikan A,B,C,D的方法。       

【也就是说 把 A的答案放进去tempat kosong，过后再看看整个句子，看念得顺不顺。   不顺的话，就ganti B的答案进去tempat kosong，过后再看看整个句子，看念得顺不顺。

不顺的话，就ganti C的答案进去tempat kosong，过后再看看整个句子，看念得顺不顺。

不顺的话，就ganti D的答案进去tempat kosong, 过后再看看整个句子, 看念得顺不顺。】

      

Analisis Kertas 2 --- 03--- Bahagian III : Soalan Objektif ( Analisis soalan 11 hingga 25---Bahagian Tatabahasa ) ---所有的Kata ）+回答技巧

1) Soalan 11 到 25 题，是问关于所有的Kata。
2) 这个在董总的webstie那边有大概提到，我把它转载到这边：
     B. Penggunaan Bahasa (40 soalan) yang terdiri daripada: （ TATABAHASA 部分 ）

        * Golongan Kata ( 通常出现在11到25题 )

        * Imbuhan          ( 通常出现在11到25题 )

        * Penjodoh Bilangan ( 通常出现在11到25题 )

       

Analisis Kertas 2 --- 01--- Bahagian I : Soalan 1 Hingga Soalan 5 : Petikan Umum（课外 白话文）考题分析+回答技巧

1）正如我在上一篇所提到的，我们把50题Soalan Objektif归类。因为归类过后，更加容易自己去“攻打”自己的“敌人”。

2）Soalan 1 Hingga Soalan 5是 Petikan Umum（课外 白话文）。
3）也就是说，我们会在Kertas 2里看到一篇理解文，过后，必须回答5题Soalan Objektif。
4）这一篇理解文（白话文）可以是berbentuk Berita , Rencana , Perbualan , Laporan , Surat Kiriman 。（或各种类型）
5）温馨提醒：

Kertas 2 : Soalan Objektif 50题 全面分析 及 作答时间分配

1）基本上，从2009年开始，Kertas 2使用新Format，已经改成50题（旧Format是60题）。
2）作答时间是：1 jam 15 minit （75 minit）
3）当然，每一次Cikgu Ng Sau Leong都会教大家回答的技巧。
4）首先，我们先把考题归类：
      i ) Soalan 1 hingga 5     ---> Petikan Umum（课外 白话文）
     ii ) Soalan 6 hingga 10   ---> Bahagian Sastera（课本 诗歌理解）
    iii ) Soalan 11 hingga 25 ---> Tatabahasa（各种 Kata）
    iv ) Soalan 26 hingga 30 ---> Isi Tempat Kosong（各种 Imbuhan）
 

Analisis Kertas 1 --- 03--- Bahagian C : PEMAHAMAN （ 理解文 分析）

关于Pemahaman的点点滴滴：

1) 2000年到2008年，是旧Format，Kertas 1没有Pemahaman Subjektif。

2) 2009年到2012年，是新Format，Kertas 1有两篇Pemahaman Subjektif。两篇都一定要回答。

3) 根据董总所提供的资料，董总说明了Pemahaman Subjektif是出课本内的课文。

4) 这里大致上说明一下（董总可能会从哪里挑选Petikan）：
    【备注：Cikgu Ng Sau Leong自己本身从历年考题分析出来。】

    【备注：但董总可能还会出课本内其他的课文，不一定准，只能作为参考】

     - 通常是从 课本内 每一个Unit前面的 主要课文。（共42个Unit）【3年 x 14 unit】

     - 很少是从 课本内 每一个Unit中间的Teknik Pembelajaran里的Rencana抽取（2009年Petikan1）

     - 很少是从 课本内 每一个Unit后面的Bahagian Sastera里的CERPEN抽取。（2011年Petikan2）

5) 以下是2009年到2012年的Pemahaman分析：

Analisis Kertas 1 --- 02--- Bahagian B : Karangan (60%) （试卷一 分析 02---Bahagian Karangan )

1) 在Bahagian B里，将会有5题Karangan的题目让考生选择。(新Format)
2) 考生们需要知道，这个Bahagian占了Kertas 1里的60%。

    【备注：这个Bahagian的比例是最重的。   60/100 】

3) 所以说，你所写的Karangan，将会影响你初中统考里Bahasa Malaysia的Gred。

    简单说一句：拿A或拿B都要看Karangan的脸色。

4) 在2008年之前，考生需要回答2题Karangan，但字数不需要那么长。

    第1题到第5题 ：各种Karangan类型
    第6题到第7题 ：书信（Surat Kiriman Rasmi + Surat Kiriman Tidak Rasmi ）

    【备注：考生需要从第1题到第5题，选一题来作答。

                 考生需要从第6题到第7题，选一题来作答。 】

5) 从2009年起，考生只需回答1题Karangan。
    第1题到第4题 ：各种Karangan类型
    第5题            ：书信（Surat Kiriman Rasmi + Surat Kiriman Tidak Rasmi ）写信人，收信人的地址全部有给，不用想到头脑爆。（记得一定要用董总所提供的）

6) 以下是我print给我学生的Karangan历年考试题目分析：
    【备注 1：2000年到2008年是旧Format  ,  2009年到2012年是新Format.】
    【备注 2：旧Format（第1到5题---选一题来写，第6到7题（书信）---选一题来写。】
    【备注3 ：新Format（第1到5题---选一题来写）】

Tahun	soalan pertama	kedua	ketiga	keempat	kelima
2000	Gambaran-Suasana dalam pertandingan memancing	Perbincangan-Internet-Kebaikan dan keburukan	Syarahan-"Berjimat cermat amalan mulia"	Perbualan/Dialog-Perbualan dengan guru penasihat-Persatuan Alam Sekitar	Cereka-Mengakhiri cerita dengan perenggan penutup
2001	Perbincangan-Masalah disiplin di kalangan pelajar	Fakta-Sebab-sebab semangat kejiranan kurang diamalkan oleh masyarakat sekarang	Syarahan-"Kitaran Semula dapat memelihara alam semula jadi"	Temu ramah-Menemu ramah pengetua mengenai kejadian membakar sekolah yang membabitkan pelajar	Cereka-Meneruskan perkembangan cerita
2002	Autobiografi-Ahli sains yang terkenal	Fakta-Kesan negatif remaja mewarnakan rambut dan berpakaian menjolok mata	Ceramah-"Cara-cara mencegah jenayah"	Wawancara-Mewawancara seorang pelajar yang dianugerahi Pelajar Contoh	Laporan-Menziarahi balai raya mangsa kebakaran
2003	Perbincangan-Perkembangan pembangunan negara lebih penting daripada khazanah alam semula jadi	Cereka-Mengakhiri cerita dengan ungkapan diberikan	Dialog-Pengaruh filem berunsur seks dan beradegan ganas terhadap remaja	Syarahan-"Cintailah Keluarga Kita"	Gambaran-Suasana di Medan Selera
2004	Peribahasa-"Otak yang cerdas ada pada badan yang baik"	Perbincangan-Kanak-kanak & Penggunaan komputer	Cereka-Meragut beg tangan di pasar	Dialog-Perbincangan dengan guru penasihat	Perbahasan-Pencadang-Keruntuhan moral & VCD
2005	Gambaran-Sekolah idaman	Pendapat-Penggunaan telefon bimbit	Ucapan-Ilmu lebih penting berbanding dengan wang	Laporan-Lawatan ke tempat bersejarah	Cereka-Melengkapkan cerita
2006	Gambaran-Tersesat dalam hutan ketika mendaki gunung	Perbualan/Dialog-"Bagaimana menggunakan masa lapang secara berfaedah"	Pendapat-Usaha-usaha yang perlu dilakukan bagi mengelakkan keracunan makanan	Ucapan-Menyampaikan ucapan pada hari perpisahan guru	Cereka-Mengakhiri cerita dengan perenggan yang diberikan
2007	Perbincangan-Cetak rompak	Huraian-Kesesakan lalu lintas	Gambaran-Lapangan terbang	Perbahasan-Internet	Wawancara-Pelajar kurang upaya & Peraduan Melukis
2008	Peribahasa-"Bersatu teguh,bercerai roboh"	Pendapat-Permainan video	Autobiografi-Mesin kitar semula	Laporan-Lawatan ke pusat jagaan orang tua	Syarahan-Merokok
2009	Pendapat-Remaja harus bertanggungjawab terhadap masa depan sendiri	Perbincangan-Kemalangan jalan raya	Syarahan-"Budaya membaca"	Gambaran-Perhentian Bas	Surat Rasmi-Lawatan sambil belajar
2010	Gambaran --- Suasana di Majlis perkahwinan sahabat ibu	Perbincangan --- Adakah tuisyen dapat membantu seseorang pelajar menuju ke arah kecemerlangan?	Pengalaman --- Ceritakan pengalaman menyertai ekspedisi berbasikal yang dianjurkan oleh sekolah (pada cuti sekolah yang lepas)	Perbualan/Dialog-Perbualan dengan rakan karib(Selina) yang akan bertukar ke sekolah lain.--Diajak bertukar sekolah---tidak bersetuju	Surat Rasmi --- Mengemukakan Aduan tentang masalah banjir kilat di kawasan tempat tinggal(selaku pengerusi Persatuan Penduduk)
2011	Perbincangan --- Punca-punca timbulnya tekanan perasaan dalam kalangan pelajar	Pengalaman --- Cuti Persekolahan di destinasi pelancongan yang terkenal di negara kita	Gambaran --- Suasana dan perasaan menghadiri "rumah terbuka"	Laporan --- Laporan bagi Kejohanan Olahraga yang dianjurkan di sekolah (sebagai setiausaha Kelab Olahraga )	Surat Rasmi --- Aduan mengenai masalah sampah sarap di tempat tinggal (sebagai wakil penduduk)
2012	Perbincangan --- masalah sosial dalam kalangan remaja sebenarnya berpunca daripada sikap remaja itu sendiri.	Peribahasa --- kalau hendak meluntur buluh, biarlah daripada rebungnya	Pengalaman --- ceritakan suka duka yang anda alami semasa perkelahan itu	Dialog --- tulis dialog anda bertiga tentang persiapan yang perlu dilakukan untuk tujuan JUALAN AMAL ( pada hari ulang tahun sekolah )	Surat Tidak Rasmi --- rakan ingin melarikan diri dari rumahnya, tulis surat kepada rakan untuk menasihatinya supaya berubah fikiran.

7)   2000年到2008年的第6题及第7题：

Tahun	keenam	ketujuh
2000	Surat Tidak Rasmi-Memberitahu sahabat tentang kes kemalangan jalan raya	Surat Rasmi-Kepada Yang Dipertua Majlis Perbandaran Seremban-Membuat aduan tentang masalah sampah sarap
2001	Surat Tidak Rasmi-Menasihati sahabat pena-supaya tidak berhenti sekolah untuk meringankan beban ibu	Surat Rasmi-Kepada tokoh sejarah-Meminta persetujuan untuk ditemu bual
2002	Surat Rasmi-Kepada Yang Dipertua Majlis Perbandaran Kajang-Meminta tindakan membersihkan taman permainan	Surat Tidak Rasmi-Kepada rakan-Menceritakan perasaan semasa mengajar di sekolah rendah
2003	Surat Rasmi-Kepada pengetua-Meminta kebenaran untuk menggunakan kawasan sekolah bagi tujuan perkhemahan	Surat Tidak Rasmi-Kepada sahabat-Permainan tradisional
2004	Surat Rasmi-Kepada Pegawai Daerah-Membaiki jalan raya	Surat Tidak Rasmi-Mengajak sahabat bercuti di kampung nelayan
2005	Surat Tidak Rasmi-Mengucapkan tahniah kepada sahabat pena-Memenangi Anugerah Pelajar Terbaik	Surat Rasmi-Lawatan sambil belajar-Kilang elektronik
2006	Surat Tidak Rasmi-Kepada adik-Memintanya supaya pandai-pandai menjaga diri	Surat Rasmi-Kepada Majlis Perbandaran Batu Pahat-Membuat aduan supaya mengambil tindakan mengatasi masalah burung merpati yang mengganggu ketenteraman dan kesihatan penduduk
2007	Surat Tidak Rasmi-Memaklumkan kepada adik	Surat Rasmi-Menerangkan sebab ketidakhadiran-Persatuan Pengguna
2008	Surat Rasmi-Mempelawa sekolah lain menyertai pertandingan	Surat Tidak Rasmi-Penyampaian takziah kepada sahabat karib

Analisis Kertas 2 --- 02--- Bahagian II : Soalan Objektif ( Analisis soalan 6 hingga 10---Bahagian Sastera) ---完整（初一到初三：诗歌理解）

1) Bahagian Sastera在初中统考里是出在Kertas 2的soalan 6 到10（共5题）。

2) 在统考里（可以的话）尽量把这5题都答对到完。

3) soalan 6 到10（Bahagian Sastera）主要是诗歌理解。
   【备注：历年有问过的诗歌类型：Pantun , Syair , Sajak 】

   【 Cikgu Ng Sau Leong 的口诀 ： PSS 】

4) 有机会再详细讲解各种诗歌类型的特点。

5）以下是初一的analisis，考试有出过的，还有什么不需要去复习，哪一课看看就好了的建议。

Junior Satu	Muka Surat	Nama Puisi / Cerpen	Jenis Puisi	在哪一年出过？
Unit 1	22	Memperkenalkan prosa moden-cerpen		不用看
Unit 2	50	Kisah Dua Orang Penipu	Cerpen	建议不必去看
Unit 3	73	Memperkenalkan puisi tradisional-pantun		不用看 （会再详细讲解它的特点）
Unit 4	97	Pantun Dua Kerat	Pantun
Unit 5	120	Negaraku Permai	Pantun
Unit 6	144	Pantun Kanak-kanak	Pantun
Unit 7		TIADA	TIADA
Unit 8	27	Pengenalan kepada Syair		不用看 （会再详细讲解它的特点）
Unit 9	53	Syair Menyambut Pelajaran	Syair
Unit 10	85	Pengenalan kepada Sajak ---Ibu Tua		不用看 （会再详细讲解它的特点）
Unit 11	121	Tekun	Sajak	UEC 2011-Kertas 2- Soalan 6 hingga 10
Unit 12	153	Negeri Cinta	Sajak	UEC 2010-Kertas 2- Soalan 6 hingga 10
Unit 13	182	Remaja	Cerpen	建议不必去看
Unit 14		TIADA	TIADA

【备注：Cikgu Ng Sau Leong提醒要特别关注的Pantun , Syair, Sajak : for 初一的部分   】
                Unit 4 : Pantun Dua Kerat
                Unit 5 : Negaraku Permai
                Unit 6 : Pantun Kanak-kanak
【            Unit 9 : Syair Menyambut Pelajaran                                              】

6）以下是初二的analisis，考试有出过的，还有什么不需要去复习，哪一课看看就好了的建议。

Junior Dua	Muka Surat	Nama Puisi / Cerpen	Jenis Puisi	在哪一年出过？
Unit 1	25	Sarawak, kujelajahi bumimu	Cerpen	建议不必去看
Unit 2	64	Pantun Empat Kerat	Pantun
Unit 3	86	Di Persimpangan	Sajak
Unit 4	108	Syair Menimba Ilmu	Syair	UEC 2009-Kertas 2- Soalan 6 hingga 10
Unit 5	131	Chap Goh Mei	Sajak
Unit 6	161	Pantun Nasihat	Pantun
Unit 7	185	Kasih Ibu	Sajak
Unit 8	32	Semenanjung Emas	Syair
Unit 9	56	Aku Masih Tak Mengerti	Cerpen	UEC 2011-Kertas 1- Soalan Kefahaman-Petikan 2
Unit 10	80	Pantun Budi	Pantun
Unit 11	103	Menuju Puncak Jaya	Sajak
Unit 12	126	Bendera Kita	Syair	UEC 2012-Kertas 2- Soalan 6 hingga 10
Unit 13		TIADA	TIADA
Unit 14		TIADA	TIADA

【备注：Cikgu Ng Sau Leong提醒要特别关注的Pantun , Syair, Sajak : for 初二的部分   】
                Unit 2 : Pantun Empat Kerat
                Unit 3 : Di Persimpangan
                Unit 5 : Chap Goh Mei
                Unit 6 : Pantun Nasihat
                Unit 7 : Kasih Ibu
                Unit 8 : Semenanjung Emas
              Unit 10 : Pantun Budi
【          Unit 11 : Menuju Puncak Jaya                                              】


7）以下是初三的analisis，考试有出过的，还有什么不需要去复习，哪一课看看就好了的建议。

Junior Tiga	Muka Surat	Nama Puisi / Cerpen	Jenis Puisi	在哪一年出过？
Unit 1	23	Tanah Sekangkang Kera	Cerpen	建议不必去看
Unit 2	43	Semangat Kejiranan	Pantun
Unit 3	67	Telefon	Sajak
Unit 4	87	Syair Buat Guruku	Syair
Unit 5	113	Tokoh Negarawan	Sajak
Unit 6	133	Bahasa Malaysia, Bahasaku	Pantun
Unit 7	154	Jasa Seorang Doktor di Pedalaman	Cerpen	建议不必去看
Unit 8	23	Syair Citrajaya Malaysia	Syair
Unit 9		TIADA	TIADA
Unit 10		TIADA	TIADA
Unit 11		TIADA	TIADA
Unit 12		TIADA	TIADA
Unit 13		TIADA	TIADA
Unit 14		TIADA	TIADA

【备注：Cikgu Ng Sau Leong提醒要特别关注的Pantun , Syair, Sajak : for 初三的部分   】
                Unit 2 : Semangat Kejiranan
                Unit 3 : Telefon
                Unit 4 : Syair Buat Guruku
                Unit 5 : Tokoh Negarawan
                Unit 6 : Bahasa Malaysia, Bahasaku
【            Unit 8 : Syair Citrajaya Malaysia                                        】

Analisis Kertas 1 --- 01--- Bahagian A : Rumusan (20%) （试卷一 分析 01---Bahagian Rumusan )

首先，就让我们来分析Bahagian A : Rumusan 的部分：
1）Rumusan会出的类型有10种
      i ) Carta pai
      ii ) Graf palang / Graf bar
      iii ) Graf garisan
      iv ) Jadual
      v ) Iklan jawatan

初中统考 马来文 格式

Mata pelajaran ini terdiri daripada dua kertas:（有两张试卷）
Kertas1: Ujian Bertulis (100%) ………… Masa yang diperuntukkan: 1 jam 45 minit Kertas2: Ujian Objektif (100%) ………… Masa yang diperuntukkan: 1 jam 15 minit
Kertas 1: Ujian Bertulis (100%) Kertas ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C. Calon dikehendaki menjawab semua soalan dari setiap bahagian. (有3个bahagian，每个bahagian都要回答） Bahagian A: Rumusan (20%) 缩短文 Satu bahan grafik akan dikemukakan. Calon dikehendaki membuat rumusan dengan isi-isi penting daripada bahan tersebut. -->Isi yang disampaikan hendaklah ditulis dalam empat perenggan, iaitu perenggan pendahuluan, perenggan isi tersurat, perenggan isi tersirat, dan perenggan kesimpulan. （只可以写4段，不能多，不能少） 因为：Rumusan写5段，扣3分。 // Rumusan写3段，也扣3分。（归纳为Kesalahan Format) Calon mesti mematuhi arahan yang diberikan dalam kertas soalan. -->Jumlah patah perkataan mestilah tidak melebihi jumlah patah perkataan yang telah ditetapkan dalam arahan soalan.（所写出来的Rumusan，一定不能够超出所限定的字数，考试时记得看Arahan Soalan。Arahan Soalan那边有告诉考生不要超过多少字数）
还有，写完Rumusan后，一定要写字数。没有写字数，会扣2分。 Bahagian B: Karangan (60%) 作文 Calon dikehendaki menulis sebuah karangan asli yang panjangnya hendaklah lebih daripada 180 patah perkataan mengenai satu daripada lima tajuk yang diberikan. （5题Soalan Karangan，选1题来写，字数必须超过180 patah perkataan。） Karangan surat kiriman merupakan soalan yang wajib dikemukakan. （每一年的第5题Karangan 题目是关于写信的。 写信的Karangan有两种：Surat Kiriman RASMI 公函 + Surat Kiriman TIDAK rasmi 私函。） *【备注：从2009年开始，因为2009年开始是新Format.】 Tajuk karangan dalam peperiksaan ini terdiri daripada:（题目类型） * karangan jenis cerita （故事） * karangan jenis gambaran/keperihalan（形容） * karangan jenis peribahasa（谚语） * karangan jenis penerangan/fakta（事实） * karangan jenis perbincangan/perbahasan（讨论） * karangan jenis ucapan/syarahan/ceramah（演讲） * karangan jenis laporan（报告） * karangan jenis dialog/wawancara/temu ramah（对话/访问） * surat kiriman（写信） Bahagian C: Kefahaman (20%) 理解文 Calon dikehendaki menjawab semua soalan.（两篇理解文都要回答,各10分） 2 petikan pemahaman yang dipetik dari buku teks Junior atau bahan rakaman dalam buku teks Junior Bahasa Malaysia Sekolah Menengah Persendirian Cina, Malaysia. （课文是从初一，初二，初三课本抽取）董总所出版的 *【备注1：可以是每个Unit前面的课文 或 bahan rakaman 】 *【备注2：有一年不知道为什么会抽取Bahagian Sastera的 "CERPEN“ 来出在Pemahaman】 Setiap petikan terdiri daripada 10%. Kertas 2: Ujian Objektif (100%) 选择题 Kertas ini terdiri daripada 50 soalan berbentuk objektif. Setiap soalan disediakan 4 pilihan. Calon dikehendaki memilih satu jawapan yang paling tepat untuk setiap soalan. 这份试卷有50题，需要全部作答。每一题有4个pilihan： A , B , C , D 。 考生必须选一个最正确的答案。 Kandungan soalan bagi kertas ini adalah terdiri daripada: A. Dua petikan pemahaman, iaitu satu petikan umum dan satu petikan bahagian sastera yang masing-masing terdiri daripada lima soalan. Petikan bahagian sastera adalah dipetik dari buku teks Junior Bahasa Malaysia Sekolah Menengah Persendirian, Malaysia. 两篇理解文： Soalan 1-5   : Petikan Umum Soalan 6-10 : Petikan Bahagian Sastera ( P.S.S. = Pantun , Syair , Sajak ) 董总课本内的诗歌理解（在每个Unit的最后面） B. Penggunaan Bahasa (40 soalan) yang terdiri daripada: （ TATABAHASA 部分 ） * Golongan Kata * Imbuhan * Penjodoh Bilangan * Perbendaharaan Kata * Kata Ganda * Tanda baca * Hukum D-M * Peribahasa * Bandingan Semacam * Jenis Ayat * Ayat Aktif * Ayat Pasif * Ayat Tunggal * Ayat Majmuk * Ayat Songsang * Frasa * Kesalahan Umum dipetik daripada : http://www.djz.edu.my/v2/syllabus.php 翻译by : Cikgu NSL